手执划竿，脚踏独竹，穿风破水，独步江湖，这只有在古装片里才能看到的某种绝技风采，却在体育运动版的河池学院独竹漂上得到了淋漓尽致的演绎及观众的亲眼证实。河池学院独竹漂，几经流离锻造，不仅完美地完成了一个赤水流域民间运动跨省（区）移植的现代身份标注，而且以其迥异的创新品格和竞技姿态，持续在2014至2017年间连年创造全国民运会赛事的夺魁新高，彰显了河池学院乃至广西独竹漂竞技水平的重大飞跃，响誉全国，获业界纷纷点赞，令人叹为观止，捧为另一个“水上传奇”。
这一切，和广西独竹漂传承人蓝建卓有着密切的关联。
以竹为笔，一汪小水写传承
蓝建卓是河池学院体育学院副院长、副教授，也是河池学院独竹漂的教练员。他每天的规定性动作，除了上课，就是到训练基地指导独竹漂训练，打造他心目中的这一支“独竹舰队”。
蓝建卓与独竹漂因何结缘？并促使独竹漂华丽转身？这里边有着怎样的一番故事呢？这要从2007年说起，当时学校进行了一次全校性的办学特色大讨论，确立了将独竹漂传承发展作为学校体育教育教学改革的突破点。独竹漂是赤水流域民间运动亮相全国竞技比赛的一个典范，其“中华一绝”之称一时风靡界内，是自治区体育局筹建国家民族传统体育保护传承示范区的一个焦点项目，学校及体育学院的决定不仅得到了自治区民委、体育局的首肯，而且达成了三方合推的共识。蓝建卓的独竹漂之旅便在这种探索、责任和压力下开始。然而，贵州赤水流域的独竹漂如何成功地移植广西是一个大难点，“它十分讲究训练器材、训练场地和训练方法，这些基本条件我们还不具备。”2009年底，在贵州参加独竹漂教练员学习培训的蓝建卓深有体会。那时，他受自治区体育局委派组队参加全国民运会项目比赛，可是选用训练场地和器材让他苦恼不堪，“我们一切都得从零开始。”好在涉足独竹漂前蓝建卓就已经有足够丰富的篮球、足球、排球等教练经验，让他忙而不乱，“我们买了不同种类的竹子进行实验，找不同的训练场地作水势比对分析，寻找切合我们实际的训练方法”。由下枧河到洛寿水库，再回到学校里的金盆捞月，几经流转，蓝建卓回忆起来如数家珍，有颇多感慨，也充满了自豪。“说实在话，正是在这些寻找、迷茫和压力中找到了创新发展。”蓝建卓一边带队艰苦训练一边进行着包括独竹漂训练技术在内的有关民族传统体育传承和创新发展的系列研究。作为一个2011年才被正式列入民运会的新项目，在独竹漂竞速训练中融入现代先进的训练方法和理念的研究成果还是空白。蓝建卓认为，“只有在保留民族性的基础上同时充分表达出现代性的体育诉求，独竹漂的移植才可能尽善尽美。”2009-2013年间，经过往返黔桂考究，他先后完成了《贵州赤水独竹漂的历史渊源及功能价值》《独竹漂竞速核心稳定性训练的应用研究》《民族地区高校引入民族传统体育的思考——以河池学院为例》等系列代表性论文。2017年完成的专著《民族传统体育传承与发展研究》更是对民族传统体育文化进行综合地比较、考量，提出关于体育民族性与现代性建构的系列方法论断，并将其方法论融入实践训练中，不断寻找实证和突破。为了检验某一种训练方法的科学性、合理性和可行性，他还邀请到本校跨学科教师参与到他的课题研究中，共同对每一项训练程序和方法进行了力的使用分析和实证运算，然后经过数据、实训和比赛的反复观察，“最终我认定我使用的方法是有效的，循着这个方法，往后只会越来越好”。
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