2021年南京师范大学毕业证书图片专业与教师资格证书不一致
主要生产技术负责人获得国家金银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖；创建国家、省新产品奖的主要生产技术负责人。4.在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，经济效益占企业利税总额的20%以上(申报高级职务前两年)(400万元以上，贫困山区200万元以上)。
南京师范大学毕业证专业与教师资格证（学历证书上与教师资格证上专业不一致评职称怎么办）
学历证书与教师资格证书上的专业不一致怎么办？
职称评定申请的专业必须与您的教师资格证书相同。如果不同，也没关系。最后，你可以正常评估职称。但是，在评估职称时，申请专业与学历专业不一致，职称评定有以下要求：
1.思想道德标准
忠于人民教育，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2.知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学理念，具有深厚的基础理论和专业知识，掌握国内外教育教学改革发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新的教育教学研究成果，应用于教育教学实践。
3.专业能力标准
具有较强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法进行创新改革；具有较强的创新意识和教学研究能力，在本学科领域发挥领先的示范作用；信息技术与课程整合等现代教育技术应用能力强；促进学生综合素质发展的教学发展能力和教育能力强。
作用意义
1.职称是专业技术人员专业技术水平和能力的等级称号。
2.职称是专业技术人员(管理人员)的资格，不是职位。在达到一定专业年限并取得一定工作业绩后，从事专业技术和管理岗位的人员具备考核资格。
3、职称又称专业技术资格，是专业技术人员学术技术水平的象征，代表一个人的知识水平和工作表现，表明工人有必要的知识和技能，也是社会广泛接受和认可的专业素质。
4.对于个人来说，职称与工资福利挂钩，也与晋升挂钩，是求职的垫脚石，也是聘请专业技术职务的依据。职称是企业开业、资质等级评定、资质升级、资质年审的必要条件。
破格申报
为了不拘一格地选拔人才，真正有真才实学、成绩显著、贡献突出的人员，不受学历和资历限制，可以申请高中级职务资格。
申请高级职务的，必须具备下列条件中的两项：
1.获得部、省表彰的学科带头人；地、市级以上有突出贡献的中青年专家；乡镇企业家或优秀厂长、经理获得国家、省表彰。
2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上(含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖)项目主要完成者；获得国家金银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创建国家、省级新产品奖的主要生产技术负责人。
3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理或为非公有制企业技术发展做出突出贡献，取得明显经济效益的；连续两年营业收入超过2000万元（省确定的山区县超过1000万元）或利税超过400万元（省确定的山区县超过200万元）的主要负责人。
4.在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，经济效益占企业利税总额的20%以上(申报高级职务前两年)(400万元以上，贫困山区200万元以上)。
5、为本专业技术岗位创造有价值的经验，促进省同行业的主要贡献者；在中级岗位期间取得显著成绩，获得省级以上先进工作者称号；或在报纸或会议上发表两篇以上有价值的学术论文，或正式发表有价值的作品或翻译。
申请中级职务的人员必须具备下列条件中的两项：
1.获得国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获得地方（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者，或获得省、部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2.在地市级以上报刊上发表专业技术论文三篇以上或专题。直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，连续两年以上取得明显效益。
3、在助理级期间取得显著成绩，并获得地（市）级优秀企业家或先进专业技术人员称号。
我有艺术专业的中专文凭可以考教师资格证吗？
你可以考高中老师。北京每年考一次。报名时间：2009.12.1——2009.12.5考生时间：2010.3.7
教师资格证书与毕业证书上的专业是否一致
需要。
《职称评审管理条例》对其有相应的规定：
第十四条申请职称评审的人员应当遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德和专业奉献精神，符合相应系列或者专业级别的职称评审申请条件。
申请人应当在规定的时间内向相应的职称评审机构或者其指定的机构提交职称申请材料，并对申请材料实行诚信承诺制度。
《职称评审管理条例》的有关规定：
各地区、中央有关部门和单位应当建立权利平等、机会平等的职称评价服务平台，减少纸质认证材料，缩短处理期限，提供便捷的服务。
加强职称评审信息化建设，推进网上评审，逐步实现网上受理、网上处理、网上反馈。在线服务服务，如在线指导。
第三十五条建立职称评审信息管理系统，统一数据标准，规范评审结果等数据收集，实现省级集中部署和数据收集，促进职称评审数据资源的收集、整合和共享。