山东农业大学农学院的历史可追溯到设立于公元1906年的山东高等农业学堂，至今已有110多年的历史。1952年全国院系调整成立山东农学院，设农学系，2000年12月12日在原农学系的基础上组建山东农业大学农学院。农学院现有“三系、二中心、一站”，即植物科学与信息系、植物遗传育种系、种子科学与工程系、作物学科研实验中心、作物科学实验教学中心和农学实验站。
农学专业的地位与学习（研究）对象是什么？
我国是农业大国，农业是国民经济的基础，农业的基础是粮食生产，粮食安全和油脂安全问题是我国历届政府十分重视的重大问题之一。目前，我国年人均粮食不足400 kg，刚过温饱线，而发达国家（如美国、加拿大等）年人均粮食超过1000 kg。新中国成立以来，我国粮食生产取得了举世瞩目的成就，解决了建国以前历届政府没有解决的温饱问题，正在向小康迈进。但当粮食温饱问题基本解决以后，粮食高产与优质、高产与高效、营养与安全、高产与持续增产问题急待解决；随着大量农药化肥的使用和工业废气、废水大量排放，农产品污染问题越来越严重，直接威胁着人们的身体健康和寿命，所有这些都和农学专业的学习内容和研究方向密不可分。
农学专业的研究对象是大田作物，主要学习作物生长发育、遗传变异和产量品质形成规律，掌握作物育种、良种繁育、作物高产优质与可持续发展的基础理论、基本知识和关键技术。它以作物遗传育种学和作物栽培学与耕作学为支柱学科，以植物学、植物生理学、土壤学、植物营养学和植物保护学等为基础学科，是一门综合性很强的应用学科。
Q2、相关专业之间的共同点和侧重点在哪里？
农学专业与植物科学与技术专业的共同点在于都以植物（作物）为研究对象，但农学专业主要以粮、棉、油等主要大田农作物的高产、优质、高效、生态、安全和可持续发展为研究目标，对每个大田作物研究的比较系统、全面和深入；而植物科学与技术专业研究的对象为农用植物，涉及粮、棉、油、果、菜、茶等多种大田及园艺作物的生长发育、产品形成、质量安全、生产管理、植物保护和植物产品贮藏与加工等技术，研究的相对广泛，而不够深入细致。
Q3、农学专业的核心课程是什么？
主要学习课程包括：植物学、植物生理学、普通遗传学、生物化学、分子生物学、农业生物技术、农业信息技术、农业生态学、土壤学、植物营养与肥料学、农业气象学、农业植物病理学、农业昆虫学、生物统计与试验设计、农业经济管理、耕作学、作物栽培学、作物育种学与良种繁育学、作物种子学、农业标准化与质量认证、农业推广学、农业生物技术实验、作物生产学实验、作物育种学实验等。
Q4、学习者要具备什么样的特质？对学生的英语水平、数学水平有何特殊要求？
首先要树立学农爱农的专业思想，增强对我国农业、农村和农民的认识，明确粮食安全、油脂安全和农民增收、农业增效对国家发展和社会稳定的重要性。要富有强烈的责任感和历史使命感，逐步培养对农学和农业科研的兴趣，形成习惯性的对知识探索的欲望，变要我学为我要学；第二要求具备扎实的生物学基础，现代农业科学，无论是从事品种选育还是指导栽培管理，都要求具备深厚的生物学包括分子生物学的知识与技术基础。
本专业对学生的英语和数学水平没有特殊要求，但在科研及对外交流过程中需要阅读和撰写大量的英文文章，在对科研数据的分析统计方面要用到数学及统计知识，英语听说读写水平较高、数学基础较好的学生在日常学习和试验研究时会大大受益，特别有利于将来考研究生和从事科研工作。
Q5、毕业生可以获得哪些知识？专业前景如何？
农学专业学生毕业时可获得以下知识与能力：掌握现代作物科学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握作物生产产业化所需的经营管理知识和技能；具备独立获取知识的能力，获得进行农业科学研究的基本训练；具备现代生物技术、信息技术、计算机在农业生产上利用的理论和基本技能；具备农业可持续发展的意识和基本知识，掌握无公害农产品生产技术；熟悉国际、国家农业有关政策和法规，具有较强的宏观决策能力。成为能在农业生产、管理、涉农企业、教学科研等企事业单位从事技术推广、经营管理、教育与研究工作的应用型、复合型高级专门人才。
随着经济发展及生活水平的不断提高，人民对农产品的质量及农业的可持续发展将更加重视。农学专业的毕业生在确保我国粮食安全、油脂安全，促进农村发展、农民增收及农业可持续发展过程中必将更重要的作用，专业发展前景广阔。