浙江财经大学毕业证召开“三全育人”综合改革经验交流暨工作推进会
浙江财经大学毕业证坐落在素有“人间天堂”美誉的浙江省杭州市，是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工、艺、哲等多学科协调发展的财经类高校。学校前身是创建于1974年的浙江财政银行学校，1987年获准成立浙江财经学院，1991年获得学士学位授予权，2003年获得硕士学位授予权，2012年获批服务国家特殊需求博士人才培养项目，2013年更名为浙江财经大学，2014年获批博士后科研流动站，2017年被列入浙江省重点建设高校，2018年获批博士学位授予单位。
4月14日，浙江财经大学毕业证召开“三全育人”综合改革经验交流暨工作推进会，总结回顾“三全育人”综合改革取得的成效，研究部署下一阶段工作。校领导班子成员李金昌、余建森、李占荣、徐晓东、楼胆群出席会议。各职能部门负责人，各二级党组织书记、副书记及全体辅导员参加会议。会议由校党委副书记余建森主持。
浙江财经大学毕业证党委书记李金昌在讲话中强调，“三全育人”是一项系统工程、长远工程，要拉高标杆、创新机制，强化基础、突出重点，建立规范、落实责任，扎实推进“三全育人”十项计划，确保各项工作落到育人效果上，实现教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度。一要进一步明确目标定位，将立德树人作为“三全育人”综合改革的根本遵循。坚持以“为党育人、为国育才”为己任，聚焦高素质人才培养、高水平创新引领，聚焦特色鲜明的一流财经大学建设，将“三全育人”作为落实立德树人根本任务、提升思政工作质量的关键举措，按照实施方案确定时间表和路线图，强化责任担当，加快工作进度，努力打造能与“重要窗口”相衔接、为共同富裕作贡献的“三全育人”浙财模式。二要进一步找准薄弱环节，将工作创新作为“三全育人”综合改革的根本方法。巩固深化“三全育人”取得的成效，找准薄弱环节、把握工作重点、注重方法创新。时刻保持忧患意识、风险意识，坚持“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”。育人课程要“点石成金”，不断创新思政课教育教学方法，培育一批“课程思政”典型案例和“示范课堂”。育人过程要“化分为合”，要将育人工作贯穿学生从入学到毕业的各阶段，覆盖全校各班级，融入学生学习生活各方面，推进教学、管理、服务等协同联动，共唱育人“合奏曲”。育人空间要“聚点成面”， 建好社会实践“第二课堂”、网络思政“第三课堂”，实现课内课外、线上线下全方位育人。三要进一步强化责任担当，将健全机制作为“三全育人”综合改革的根本保证。建立责任落实机制，建立协同联动机制，树立“一盘棋”意识，发挥不同岗位、不同类别的教师育人功能，打造更多具有特色的“三全育人”平台、实践基地和精品项目。建立激励表彰机制，持续推进师德师风建设，评选表彰一批先进集体和先进个人。建立品牌打造机制，结合学校第二轮综合改革，建设 “三全育人”综合改革特色品牌，打造浙财师风名片、学生风尚名片、服务育人名片，建设良好师风、良好学风、良好作风，确保学校“三全育人”综合改革取得更大成效，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
余建森在主持时表示，推动“三全育人”工作，要提高站位不懈怠、真抓实干不放松、做好典型引领有示范。一是思想认识要再提高。要以高度的责任感和使命感，以“十大育人”计划为抓手，各司其职、加强协同、提升本领，切实形成“三全育人”工作的强大合力。二是工作措施要再加强。要以“高度、宽度、深度、亮度、温度”引领“三全育人”的一体化育人体系，实现思政教育“大协同”、育人机制“全贯通”、育人要素“深融合”。三是工作落实要再提速。要进一步夯实基础、打造亮点、大力挖掘、培育宣传典型经验，形成具有示范引领性的育人品牌，创新思维、创新方法，把学校立德树人的品牌打得更加响亮。
会上，教务处处长李政辉以《“中国元素 浙江味道 财经特色”课程育人体系的探索与实践》为题，围绕课程思政体系的建设路径和阶段性成果，介绍了学校从顶层设计到每一堂课的课程育人体系建设。学生处处长曹桢以《“五域双驱动”一体化心理育人模式建构》为题，分享了构建“个体自助域、朋辈互助域、教育者帮扶域、专业助力域、社会支持域”一体化心理育人模式的工作经验与做法。团委书记陆颋浩以《“育人于行，知行并重”全周期实践育人体系创新探索》为题，分享了全领域协同、全时域覆盖、全区域渗透的实践育人体系，取得的阶段性成果以及未来努力方向。后勤服务中心主任朱力明以《匠心铸魂强保障，服务育人迈新程》为题，从党建统领、活动聚力、问题导向、防疫担当、质效并进分享了后勤服务中心以实干护航学校发展，提升师生获得感、幸福感的经验做法。会计学院党委书记张虹围绕“1974”项目建设理念、建设情况和建设成效，分享了基于守正创新理念的会计学院“三全育人”实践探索。财税学院党委书记童玉玲围绕现实问题、解决思路和工作方案，分享了党建统领“一核四脉多平台”的组织育人实践经验。马克思主义学院李意老师从自身教学实践出发，围绕马克思主义学院的顶层设计、基层创新、全员参与、全课渗透的全方位思政育人大格局，分享了《思想道德与法治》课程“三全育人”改革的探索与实践。信智学院院长张帅从科研育人角度，分享了构建基于跨学科团队协同的精细化培养大厦蓝图和基于“三趣驱动”和“四维协同”的学硕精细化育人体系经验与育人成果。